Bu makale, Yaşar Üniversitesi'nin mevcut çevrimiçi eğitim platformunun nasıl iyileştirilebileceğini ve özelleştirilebileceğini açıklamaktadır. Bu platform 'Moodle' adlı bir sistemdir ve eklentilere açıktır. İhtiyaca göre eklemeler ve özelleştirmeler yapmaya uygun bir sistemdir. Bu araştırma makalesi betimsel bir araştırmadır. Kullanıcıların (öğrenci ve öğretim elemanları) çevrimiçi eğitim ve dijital kullanım becerilerine ilişkin araştırma verileri de konu olarak ele alınmıştır. Yaşar Üniversitesi'nin kullandığı 'Sakai' adlı platform ile de karşılaştırma yapılabilir. Bu araştırmaya yönelik temel soru ‘Sakai platformundan Moodle’a geçmenin avantajları ve dezavantajları nelerdir?’ olarak belirlenmiştir. Yapılan araştırmalar ve sanal sınıf deneyiminin çıktıları değerlendirilmiştir. Yaşar Üniversitesi öğrencileri ile yapılan çeşitli incelemeler ve ortaya çıkan kullanım senaryosu ile platformun avantaj ve dezavantajları tespit edilmiştir. Bu avantaj ve dezavantajları ele alarak, birincil araştırmalara dayalı beyin fırtınası ve zihin haritası yoluyla sorunlar belirlenmiştir. Çeşitli kaynaklardan elde edilen veriler için özet analizi yapılmıştır. Anahtar Kelimeler: online eğitim, Sakai, Moodle, online eğitim platformları, Online Yaşar.

This article explains how Yaşar University's current online education platform can be improved and customized. This platform is a system called 'Moodle' and is open to plugins. It is a system suitable for making additions and customizations as needed. This research article is a descriptive research. Research data on online education and digital usage skills of users (students and lecturers) were also discussed as a subject. Comparisons can also be made with the platform called 'Sakai' used by Yaşar University. The main question for this research was determined as 'What are the advantages and disadvantages of switching from Sakai platform to Moodle?'. The results of the researches and virtual classroom experience were evaluated. The advantages and disadvantages of the platform have been determined with the various examinations made with Yaşar University students and the resulting usage scenario.By addressing these advantages and disadvantages, problems were identified through brainstorming and mind mapping based on primary research. Summary analysis was performed for the data obtained from various sources. Keywords: online education, Sakai, Moodle, online education platforms, Online Yaşar.